причины пропусков учебных занятий

обычно уходят из академии (% к числу ответивших)

Таблица 2. Настроение, с которым студенты

После занятий в УрАГС (см. таблицу 2) студенты отправляются домой почти в таком же настроении, индикаторы эмоционального состояния лишь незначительно снижаются, что является абсолютно естественным проявлением усталости людей после занятий.

Данные таблицы показывают, что большинство студентов приходят в на занятия в весьма припод­нятом расположении духа (почти 86 % к числу ответивших).

обычно приходят в УрАГС (% к числу ответивших)

Таблица 1. Настроение, с которым студенты

На уровне эмоционального восприятия академии студентами наблюдается в целом очень благоприятный социально-психологический фон. Об этом свидетельствуют данные, приведенные в таблице 1.

В ходе исследования практически все гипоте­тические суждения об отношении слушателей ФППГМС УрАГС к образованию подтвердились. Студенты в целом отмечают, что они довольны обучением в УрАГС.

Также необходимо различать цели получения образования в УрАГС у студентов, обучающихся на базе высшего образования и на базе среднего профессионального образования. Первые оценивают качество образования в УрАГС еще и с точки зрения смены обстановки, окружения, возможности установления интересных контактов, полезности занятого времени. По этому критерию академия отве­чает всем ожиданиям студентов ФППГМС. Вторые рассматривают обучение в УрАГС прежде всего как возможность получить престижный диплом о высшем образовании.

Многое в оценке уровня подготовки специа­листов в УрАГС зависит от их целевых установок, нацеленных на престижный диплом по востребованной специальности и на получение управленческих знаний. Образование в УрАГС отвечает и первой и второй установке.

Удовлетворенность образованием складывается из целого ряда параметров: оценки образовательного процесса, его содержания, комфортных условий получения образования, корпоративной культуры академии, студенческой среды. По всем этим параметрам УрАГС является вузом привлекательным для абитуриентов и оправдывает их ожидания в последующем.

Студенты ФППГМС в значительной степени удовлетворены качеством образования; образование в данном вузе соответствует потребностно-мотивационным установкам, на основании которых они поступили в УрАГС.

В результате диагностического интервью с экспертами была сформулирована первая гипотеза исследования.

Анализ результатов исследования следует начать с изучения отношения опрашиваемых к образованию в УрАГС и других вузах г. Екате­ринбурга.

Материалы данного исследования, некоторые аспекты которого будут освещены в статье, представляют собой определенный социологический и управленческий интерес и могут быть использованы руководителями разного уровня сис­темы высшего профессионального образования России в процессе принятия управленческих решений.

С ноября 2007 года по июнь 2008 в Уральской академии государственной службы проводилось социологическое исследование, объектом которого выступили студенты факультета переподготовки государственных и муниципальных служащих (далее ФППГМС). Предметом исследования стали профессионально-образовательные потребности реальных и потенциальных слушателей ФППГМС УрАГС и образовательные услуги, которые оказывает УрАГС в рамках реализации программ на ФППГМС. Цель работы заключалась в выработке комплекса рекомендаций для создания программы продвижения УрАГС на рынке образовательных услуг, их совершенствования, повышения качества образовательных услуг, оказываемых УрАГС.

Положение студентов, их потребности и мотивы получения образования во многом определяются не только ситуацией в отдельно взятом городе или даже регионе, но и находятся под влиянием социально-политической и экономической обстановки в стране.

Статья содержит описание результатов социологического исследования, проведенного в УрАГС в 2008 году с целью изучения профессионально-образовательных потребностей реальных и потенциальных слушателей ФППГМС УрАГС.

Социологическое исследование реализации образовательной деятельности на факультете переподготовки государственных и муниципальных служащих Уральской академии государственной службы

Журнал "Научный вестник УрАГС" - Версия для печати